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寧可多，不能少
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小袋鼠出生后，我對于玩具的選擇首先建立了自己最基礎的原則：一是只提供孩子發展階段所需要的，寧可少絕對不能多；二是玩具選擇的主導權絕對不能在孩子手上。我從懷孕開始就非常勤奮地閱讀各種教育書籍，跟著書本了解孩子每個階段的發展，并以此觀察小袋鼠。
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可以說，嬰兒最先開始認識的是自己的身體。對他來說，沒有什么比自己的手和腳更好玩的。所以在小袋鼠嬰兒期時，我只買了兩三樣玩具。其實，家里的一塊柔軟小絲巾，就讓小袋鼠非常興奮開心了。每次拿著絲巾，在小袋鼠面前搖來搖去，然后讓它自由飄落，有時會“不小心”飄落在她臉上，或者蓋住我們的臉再拿下來……仰躺在床上的小袋鼠總會揮舞著小手臂，“咯咯咯”不停地笑著。
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隨著小袋鼠的成長，雖然又添置了玩具，但依舊保持著不要太多玩具的觀念，讓玩具簡單到一個草編籃子就可以收納完成。因為對于幼兒來說，家里的生活用品每一樣都是新鮮的，都等同于玩具。
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在安全的照看下，我鼓勵小袋鼠去探索家里的日常用具，那些鍋碗瓢勺、靠墊浴巾就已經讓她忙得不亦樂乎，根本不需要過多的玩具。太多的玩具會讓孩子不懂得珍惜，降低孩子對每一種玩具的鐘情度，也降低對一件事物的專注力，因此也就減弱了經由一件事物而展開的深入想象和創造。
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太多的玩具同時還會造成孩子的壓力。大人在太多選擇面前都會有不知如何選擇的困惑，更何況孩子呢？當人內心不知如何選擇而不斷地處于猶豫彷徨時，焦慮就會悄然滋長，大人小孩都是一樣的。而且太多的玩具，孩子根本沒有收拾的能力，也不利于培養孩子好的習慣。所以我一直覺得在選擇玩具時，最重要的原則就是不能太多。
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決不能“想要就買”
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關于第二項原則我也是非常堅持。小袋鼠嬰幼兒時期我很少帶她去百貨公司閑逛，更少帶她在玩具柜臺徘徊。
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每次買玩具都是我獨自去，只買我認為必需的玩具。因為嬰幼兒期的孩子無法懂得什么是真正的需求，所以我盡力避免讓小袋鼠在誘惑面前燃燒欲望而造成親子沖突。
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而且，在日常生活采買時也在不斷地灌輸給她“只買需要的，不買想要的”觀念，也不輕易答應臨時起意的購買欲望。
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任何時候，我盡量不給小袋鼠以自我為中心的“我就是要”的吶喊機會。這樣做也是在幫助孩子建立正確的消費觀念，因為任何的消費都不可能添滿人內心的欲望，也解決不了內心的問題。對于速食店和便利店那種“買兒童餐加一元錢送玩具”或“集點送玩具”的商業推廣行為，我更是堅決抵制。
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我不厭其煩地告訴小袋鼠，這種玩具沒有什么可玩性，玩不了幾次就會不喜歡了或者玩壞了，而且這種玩具非常不環保，大量地生產，廉價地出售，孩子大人不會愛惜，很快就會變成垃圾，這樣對地球非常不友善……因為我在這方面的堅決態度，讓小袋鼠在購買玩具時從來沒有出現過任何的耍賴行為。隨著小袋鼠長大，她的喜好逐漸顯露，她會特別鐘情某種玩具。
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因為小袋鼠已經養成良好的購買習慣，我也逐漸放寬了我的嚴格，但我仍然不會立即就答應或拒絕她的要求，我總是問她，“你真的特別需要它嗎？你會好好待它嗎？好的，等下一個節日，爸爸媽媽會作為禮物送給你。”我給予她一段時間的等待，讓她在這段時間沉淀自己的想法，然后才去滿足。這樣每次去玩具柜臺我們都目標明確，行動非常干脆麻利，沒有困擾。
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好玩具要過這4關
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小袋鼠3歲時，我開始上教育課程，對于什么樣的玩具是符合孩子需要的，有了更清晰的認知。
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1
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玩具要提供
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玩耍的空間
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也就是說，玩具只是一個引子，引發孩子去創造、去想象。例如，一個布娃娃、幾塊色彩柔和的布、手編的毛線繩、木質積木……這些沒有具體規則操作的玩具可以提供給孩子無限的想象空間。瑞典的電影大師伯格曼認為孩子只需要一個娃娃、幾句話、幾個故事，剩下的讓想象力發揮作用。所以玩具不需要太過復雜，簡簡單單就好。那些設計精細完善的玩具只能提供給孩子學習操作的技巧，而會抹殺想象力和創造力的發展。
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2
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玩具要帶來豐富的美感享受
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玩具要盡可能真實自然，不要提供過度刺激。現代玩具有些設計過于夸張僵硬，或者有太多的聲光刺激，甚至使用不健康環保的材料……這些并不能帶給孩子真實的美感，不利于孩子對世界真實的認知，也不利于對孩子感官的保護，甚至可以說，這樣的玩具帶給孩子的是視覺污染和聽覺噪音。
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3
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自然和生活是最佳的玩具來源
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大自然中的石頭、樹葉、貝殼、種子、泥土、沙子、水……這些都是孩子最好的玩具。它們不僅具有最天然的美感，而且具有多感官的啟發。例如秋天的落葉每一片都有不同的紋理色澤，對于落葉的玩耍可以調動孩子觸覺、視覺、嗅覺、聽覺甚至味覺，還有無限的想象空間。將自然素材當玩具也可以彌補現代城市孩子對自然接觸的不足。大自然永遠是人類最好的老師。
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4
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手作玩具更具有生命感
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